Investigación en ciencias sociales
Hay muchos factores que entran en la Investigación. Se debe comenzar diciendo que existen diferentes formas de conocer, como la científica y la empírica, debemos hacer la diferencia porque aquí entra el método que se use con cada una de ellas, es decir con la científica se usa un método más riguroso, en cambio con la empírica puedo conocer el fenómeno sin entenderlo, esto lo dicen Parra y Toro (2006):
“En la investigación cumple un papel importante la metodología investigativa, para desligar el conocimiento vulgar o cotidiano, aquello que se adquiere a través de la experiencia, del conocimiento riguroso, teniendo en cuenta que el primero se adquiere de forma rutinaria, mecánica, sin orden, estructura, presupuesto científico y sin ninguna técnica y procedimientos definidos. En cambio, la adquisición de un conocimiento más riguroso tiene ciertas exigencias. Mientras que el conocimiento vulgar lleva a ver el objeto, a entenderlo sin más, un conocimiento riguroso va más allá y se apoya en métodos de investigación.” (Parra y Toro, 2006, p.15-16).
Para llegar a un conocimiento se usa la investigación, Parra y Toro (2006, p. 16) “La investigación busca conocer-saber, abrir un camino al conocimiento, por eso a la vez que ¨debe procurarse conocer¨, también debe hacerse un conocimiento del conocimiento, una comprensión del método y del conocimiento, que permita avanzar en el conocimiento, producir conocimiento.”
Cuando se realiza una investigación, desde el diseño de esta misma, como los resultados que esta arroje, se divide en dos, cuantitativa y cualitativa. La “cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación. […] La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.” (Pita, y Pértegas, 2002, p.76)
La investigación debe ser rigurosa, organizada y precisa para obtener buenos resultados. El investigador debe tener ciertas habilidades para que su investigación no se vea afectada, algunos de las habilidades que se deben tener son
“Un conjunto de habilidades cognitivas básicas de las que el estudiante debe disponer para desarrollar un pensamiento científico. Estas habilidades incluyen la observación, descripción, problematización, establecimiento de relaciones, análisis, síntesis, hipotetización, interpretación, argumentación, proposición y creación. […] están tan interrelacionadas que cada una implica de alguna manera a la otra, en una relación hologramática, es decir en que cada una es a su vez todo y parte: cada una comprende otras y es a su vez comprendida por ellas”. (Sastre y Fernández, 2004, p.28).
Otro factor que un investigador debe tener en cuenta, son las fuentes de información, donde busca, porque su investigación debe estar respaldada o fundamentada por información válida, que sea un escrito científicamente valido, para esto hay varias fuentes de información como las bases de datos, los libros e inclusive personas. Existen dos tipos de fuentes Según Gallardo (2007): Las fuentes primarias: Estas son los escritos, ensayos de un tema. Por ejemplo si estoy buscando información sobre Sócrates, las fuentes primarias o de primera mano serían los textos escritos (ensayos, discursos, artículos) por Sócrates que no están interpretadas por otro autor. Si buscamos los textos escritos por la mano del mismo autor, es decir sin editar serían textos de primerísima mano. Las fuentes secundarias: Son textos que ya están interpretados por otro autor o lector.
Como la investigación debe ser organizada, tiene que tener un plan a seguir, en general el primero de todos los pasos es elegir un problema, luego buscar en los antecedentes para ver quienes han hablado el mismo tema, después se debe realizar una pregunta, la justificación del trabajo, el marco teórico, el método metodológico, la observación, el análisis, los resultados, las conclusiones y para terminar, la bibliografía. Para tener un buen trabajo escrito de la investigación debemos aplicar las normas necesarias según cada caso, para Bernal (2006):
“En el caso colombiano las normas técnicas para la presentación de la tesis y otros trabajos de grado son las Icontec, definidas por el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec). Para el caso de los profesionales del campo de la psicología y afines, como la educación, se suelen utilizar las normas APA, de la Asociación Americana de Psicología, y las Normas de Vancouver, para la publicación en revistas biomédicas”. (Bernal, 2006, P. 238)
Debemos resaltar que a la hora de investigar, aparte de todo lo que hemos dicho, debemos tener criterio para saber que fuentes vamos a incluir en nuestro trabajo, si vamos a realizar una búsqueda en una base de datos, debemos saber elegir las palabras clave. Sabemos que todo es una red de conocimientos y que en un tema puede haber muchos subtemas, por eso hay que tratar de no desviarnos del tema y escoger solo la información que me sirva para esta investigación.
Bibliografía
· Toro, I. D. y Parra, R. D. (2006). Método y conocimiento: metodología de la investigación: investigación cualitativa/investigación cuantitativa. Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit. · Pita, S. Y Pértegas, S. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. Cadernos de Atención Primaria, 9, 76-78.
· Sastre, A. y Fernández, J. A. (2004). Tras la huella, pasión y conocimiento.Bogotá: Universidad Santo Tomás.· Gallardo, H. (1942). Elementos de Investigación Académica. Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia.· Bernal, C.A. (2006). Metodología de la investigación. Para administración, economía, humanidades y ciencia sociales. México: Pearson Educación.