Ciencias de la Educación
Ciencias de la educación
La profesora Ángel nos propuso una lectura de Bernando Restrepo. Quien expone que existe la Investigación educativa, la investigación sobre educación y la investigación en educación, aunque las tres son sobre la educación, no hay que confundirlas porque las tres son muy diferentes.
· La Investigación Educativa:
"Por investigación educativa se entiende generalmente la centrada en lo pedagógico, sea ella referida a los estudios históricos sobre la pedagogía, a la definición de su espacio intelectual, o a la investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación, como es el caso de la indagación sobre el currículo, los métodos de enseñanza y demás factores inherentes al acto educativo ( tiempo de aprendizaje, medios y materiales, organización y clima de la clase, procesos de interacción o comunicación...). Para cumplir tales propósitos, la investigación describe, clasifica, explica, predice, experimenta y controla los factores objeto de estudio, dando lugar a investigación teórica, experimental y de investigación y desarrollo de procesos y objetos educativos.” (Restrepo, 2002, p. 21) · Investigación en Educación: “…se usa para referirse a todo estudio investigativo relacionado con educación, sea investigación educativa o investigación sobre educación.” (Restrepo, 2002, p.23)
· Investigación sobre educación:
"se refiere, entonces, más a estudios científicos explicativos o comprensivos de fenómenos relacionados con la educación y que son abordados por otras ciencias y disciplinas como la filosofía, la antropología, la economía, la administración, la sociología y, por supuesto, la sicología, desde su mirada particular (no pedagógica), disciplinas y ciencias que aportan conceptos, teorías e instrumentos que apoyan el análisis de problemas de la educación y ofrecen marcos conceptuales a la investigación en educación. A éstas se les ha denominado ciencias básicas de la educación y a las aplicaciones de ellas a objetos educativos se les ha denominado ciencias de la educación.” (Restrepo, 2002, p. 21)
Como la Investigación sobre educación es soportada por otras ciencias o disciplinas, Bernardo Restrepo (2002), explica sobre cada una de ellas, así que voy a resumirlas en este cuadro:
Bibliografía
· Restrepo, B. (2002). Investigación en educación. Modulo 7. Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Bogotá: ARFO Editores
La profesora Ángel nos propuso una lectura de Bernando Restrepo. Quien expone que existe la Investigación educativa, la investigación sobre educación y la investigación en educación, aunque las tres son sobre la educación, no hay que confundirlas porque las tres son muy diferentes.
· La Investigación Educativa:
"Por investigación educativa se entiende generalmente la centrada en lo pedagógico, sea ella referida a los estudios históricos sobre la pedagogía, a la definición de su espacio intelectual, o a la investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación, como es el caso de la indagación sobre el currículo, los métodos de enseñanza y demás factores inherentes al acto educativo ( tiempo de aprendizaje, medios y materiales, organización y clima de la clase, procesos de interacción o comunicación...). Para cumplir tales propósitos, la investigación describe, clasifica, explica, predice, experimenta y controla los factores objeto de estudio, dando lugar a investigación teórica, experimental y de investigación y desarrollo de procesos y objetos educativos.” (Restrepo, 2002, p. 21) · Investigación en Educación: “…se usa para referirse a todo estudio investigativo relacionado con educación, sea investigación educativa o investigación sobre educación.” (Restrepo, 2002, p.23)
· Investigación sobre educación:
"se refiere, entonces, más a estudios científicos explicativos o comprensivos de fenómenos relacionados con la educación y que son abordados por otras ciencias y disciplinas como la filosofía, la antropología, la economía, la administración, la sociología y, por supuesto, la sicología, desde su mirada particular (no pedagógica), disciplinas y ciencias que aportan conceptos, teorías e instrumentos que apoyan el análisis de problemas de la educación y ofrecen marcos conceptuales a la investigación en educación. A éstas se les ha denominado ciencias básicas de la educación y a las aplicaciones de ellas a objetos educativos se les ha denominado ciencias de la educación.” (Restrepo, 2002, p. 21)
Como la Investigación sobre educación es soportada por otras ciencias o disciplinas, Bernardo Restrepo (2002), explica sobre cada una de ellas, así que voy a resumirlas en este cuadro:
Bibliografía
· Restrepo, B. (2002). Investigación en educación. Modulo 7. Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Bogotá: ARFO Editores
